2016广州小学一年级课本改版
时间:2016-08-24 媒体报道 来源:番禺168网
导语:2016年9月起,广州小学一年级,将用上新版的人教版语文教材。和旧的语文教材相比,新教材不再先从拼音入手教导,而是先从小朋友熟悉的汉字开始教,不少老师对新版课本表示赞赏!
一年级语文课本“变脸”

  先学识字再学拼音 减少100个识字量


  新学期开学,广州的小学一年级新生们将用上新改版的人教版语文教材。他们的语文第一课,不再是拼音“a、o、e”,而是汉字“天、地、人”。除此以外,新教材在学习书写、阅读教学等方面都有了调整。


  对于这种改变,广州许多小学低年级语文教师都表示赞同。“先从孩子们更熟悉的汉字学起,有助于他们更好地适应一年级的学习生活,更加有自信,对语文学习也更有兴趣。”新港小学温丽珍校长说。


  文/广州日报记者刘晓星 实习生张开

  近日,记者了解到新版的一年级语文教材与旧版相比,更宽也更长。除了“身材”有变,内容也是让人耳目一新。


  改动主要在哪?新教材的调整主要可以体现在几个方面。首先最为明显的,是把认字放在了学拼音之前,“第一课”从以前先学“a、o、e”改成学认识“天、地、人”这些字;其次是减少了认字量,把更多学习重心转移到口语交际和阅读中;再次是增强了对书写提示,重视笔顺规则;最后是大大强化了对孩子阅读习惯的培养。


  识
  调整1:先识字再学拼音

  旧版教材的目录是:入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新版的顺序为:我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。也就是说,在入学教育之后,孩子们上的语文“第一课”,从“a、o、e”变成了“天、地、人”。


  学拼音不容易 考学生也考家长


  新教材最大的变化,就是先学一部分常用字再学拼音。对于这一变化,家长和老师大多叫好。


  对于不少家长而言,拼音绝对是“幼小衔接”的一座“大山”。“儿子上一年级时,我缺乏经验,没有提前教他拼音,由于完全没接触过,儿子一开学就懵了,竟然觉得读书好难好辛苦。”三年级家长梁女士对于儿子当年学习拼音的经历印象深刻,以至于后来,只要有亲戚朋友的孩子升小学,梁女士就提醒;“一定要提前学拼音啊,不然就会很麻烦。”


  先烈东小学的肖冬梅老师建议家长还是可以提前让孩子接触拼音。因为按照教学大纲的要求,拼音要在一个月内学完。拼音本身就是学生平时很少接触的陌生内容,家长对拼音也比较生疏了,辅导起来也有些困难。


  较迟学拼音可能学得更扎实

  “大部分一年级新生已经对汉字有概念了,先学认字再学拼音,让孩子不至于马上面对完全陌生的知识,更有利于他们建立自信,对学习更有兴趣。”新港小学温丽珍校长说。在她看来,拼音放在后面学,反而会学得更扎实。“我们发现,很多孩子拼音基础还没有英语音标基础好,为什么呢?因为我们是从小学三年级开始正式学音标,这个时候孩子们已经有学习状态了。而如果从一开始就学拼音,很多孩子并没有进入状态,进度又非常赶,孩子会学得比较浮。这个后果还是挺严重的,特别对于广东学生来说。就我所知,高考的拼音题,广东学生的得分率一直偏低,所以相比起北方的孩子,学好拼音对于广东学生来说真的特别重要。”温丽珍说。


  华阳小学华成校区一年级语文老师李淑筠也为这一改变“点赞”。“大部分孩子对于汉字不陌生,在多年的幼儿园阅读以及亲子阅读中,已经能认出不少字了,先学汉字,更有利于幼小衔接。”李淑筠说。



 调整2:识字量与日常生活挂钩

  另一个重要的变化,是新版教材比旧版教材减少了100个识字量,从原来的400个减少到了300个。第一单元先学的40个常用字,比旧版的第一单元要少,并且全都是常用字,孩子们在童话书、绘本、动画片里都可以看到。李淑筠老师仔细研究了减少了的100个识字量,发现大部分都是孩子在日常生活中用得不太多的,例如“叉子”的“叉”,就从一年级上册中“消失”了。“将日常生活与识字联系起来,我认为更接地气了。”在她看来,减少100个字并不代表着减少了孩子们的学习任务,而是学习版块的调整,把更多空间留给了口语交际和阅读。


  写
  调整3:增加“书写提示”练笔顺

  值得注意的是,新版教材增加了“书写提示”。讲的是笔顺规则,包括从上到下、先横后竖、从左到右等等。温丽珍表示,对于笔顺的强调,经历了一个反复的过程。“过去我们是很强调笔顺的,但近十多年来,笔顺慢慢变得没有那么受重视了,结果我们发现学生的书写变差了。为此,我们学校专门开设了软笔书法课程。”温丽珍说,掌握一个字的笔画顺序、结构,对于初学写字的孩子来说特别重要。不讲规则乱写,容易写不好、也容易写错。正确的笔画顺序,都是前人总结下来最合理的、最顺手的写字方式,写一手好字,笔画顺序其实是非常重要的。


  读
  调整4:更加注重阅读习惯培养
  在教材编排方面,新版教材增加了“快乐阅读吧”、“和大人一起读”等版块,把阅读习惯提升到与识字、写字同等重要的地位。对于这一变化,有家长表示,每天亲子共读,对于工作繁忙的家长来说,挤出时间比较有难度。对此,李淑筠认为,亲子阅读非常重要,家长千万不能轻视。“我发现,学习成绩比较好的孩子,都是有良好的阅读习惯。”李淑筠说,亲子阅读最重要的是坚持,天天读,哪怕每天十分钟,孩子也是大有裨益。“没有稳定的阅读习惯和阅读时间,会影响整个学习习惯。”李淑筠说。
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